Deutschunterricht
Sekundarstufe I
Integration
der Lernbereiche
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Sach-
und Problemorientierung ↓ Literatur und Medien |
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Textrezeption |
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literarischer musischer kreativer |
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Textproduktion |
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· lesen und hören: verstehen |
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medienorientierter historisch-kritischer emanzipatorischer handlungsorientierter projektorientierter Deutschunterricht |
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· schreiben und sprechen: sich
mitteilen |
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↑ ↓ |
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↑↓ |
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pragmatische Hör- und Leseerziehung |
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↑ ← funktional → ↑ |
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pragmatische Sprech- und Rechtschreiberziehung |
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kommunikative Funktionen kontextuelle Funktionen stilistische Funktionen Sprachfunktionen Zeichenfunktionen der sprachlichen Formen |
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funktionale Grammatik |
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Reflexion über Sprache |
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·
reflektieren: - nachdenken
- thematisieren
- besprechen
- benennen
- kritisieren
[Einecke, Günther: Auf die sprachliche Ebene lenken.
Gesprächssteuerung, Erkenntniswege und Übungen im integrierten
Grammatikunterricht. In: Bremerich-Vos, Albert
(Hrsg.): Zur Praxis des Grammatikunterrichts. Freiburg: Filibach
1999, 125-191]
© G. Einecke - www.fachdidaktik-einecke.de