●Zieldiskussion, notwendige Arbeitshilfen, Aufgabenstellung

●Erarbeitungsphase

●Informationsbeschaffung, Informationsaufnahme, Planung des Lösungsweges, Anwendung von Lösungsverfahren, Gestaltung der Lösung

●Abschlussphase

●Darstellung/Präsentation von Lösungsergebnissen, Lösungskritik, Transferverfahren

●Formen des Wiederholens und Übens

●integrieren,

●Übungs- wie Arbeitsphasen = Lernsituationen, in denen Fehler gemacht und kontinuierlich korrigiert werden können

►von Situationen der Leistungskontrolle unterscheiden!

Gestaltung des Lernprozesses

▪ Schülerorientierung

aktives und selbstständiges Arbeiten

▪ Gegenstandsorientierung kooperatives und forschendes Arbeiten

an komplexen Aufgaben

▪ Methodenorientierung

(RLL SII 1999, S. 38 ff)