Mein Satz für das Poesiealbum der Schülerinnen und Schüler:
Ich wünsch dir, dass du selber denkst
und Sprüchen keinen Glauben schenkst!
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Mein Satz für das Poesiealbum der Schülerinnen und Schüler: Ich wünsch dir, dass du selber denkst und Sprüchen keinen Glauben schenkst!
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Lernverfahren - Lernstrategien
| Lernen heute - grundlegende effektive Lernformen - 2002 - Kurzfassung |  |
| Lernen heute - grundlegende effektive Lernformen - 2002 - Langfassung | |
| Lernen - Basismodelle (Oser) - anwendbar in Deutsch | |
| konstruktivistisches Lernmodell - mit kognitivistischem Vorläufer | |
| das Lernen neu denken |  |
| außerschulische Lernbedingungen heute: Jugendkultur (Projektergebnisse Jg. 9 - Gymnasium Blankenese) | |
| Lernen - problemorientiert (Studienseminar Hamburg) | |
| Lernen - prozessorientiert (Heinrich Winter: Text- oder Handlungsorientierung?- In: nm 3/99, 179 ff. ) | |
| Lernen - handlungsorientiert (nach: Herbert Gudjons) | |
| Vernetzen - Metakognition im Oberstufenunterricht. In: Deutschunterricht (Braunschweig: Westermann) H. 1/2008, S. 16-20 |  |
| vernetzendes Lernen (Kontextualisierung - Neues mit Vorwissen verknüpfen - Überblick) |  |
| Kritisches Denken und Web-basierte Lernumgebungen (Hermann Astleitner) | |
| gezielt zu planen: "das Neue" in einer Stunde - Lernstoffe im DU | |
| Lernpsychologische Prinzipien des Lernens, Erinnerns und Übens | |
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Lernstrategien - allgemein |
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| Lernstrategien im Fach Deutsch | |
| Lernstile unterschiedlicher Lernertypen beachten | |
| gezielt die induktive Methode oder die deduktive Methode einsetzen | |
| Formen kooperativen Lernens | |
| Förderung von Lernprozessen im Fach Deutsch | |
| Qualität des Deutschunterrichts in Sek.I - Gutachten Bremerich-Vos | |
moderne Hirnforschung - Lernen - Gedächtnis
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Grundaussagen der modernen Gehirnphysiologie (Bernd Otto, FH Braunschweig/Wolfenbüttel) |
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Wie das
Gehirn die Seele macht |
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Hirnforschung als Brücke zwischen Natur- und Geisteswissenschaften (Gerhard Roth, Uni Bremen 2002) |
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Wie unser Gehirn Entscheidungen trifft (Gerhard Roth 2004) |
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Lernen
– der wichtigste Hebel der geistigen Entwicklung (Elsbeth
Stern, MPIB Berlin |
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Lernen aus Sicht der Neurowissenschaften |
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Hirnforschung - Lernen und Verstehen - Unterrichten (Elsbeth Stern, in: Die ZEIT 28/2004) |
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