1. Methode der
Texterschließung durch darstellendes Vorlesen
stilles Lesen zur Vorbereitung, Darstellung als Interpretation, Antizipation der eigenen Gestaltung, Analyse der Lautgestalt)
2. Anregung zu
textverstehenden Operationen durch die Konzentration auf einzelne Textstellen
(Focus-Methode)
(Auslassen einzelner Wörter,
Sätze, Abschnitte; Text sukzessive in Stücken; Ersetzen einer Stelle; Konstruktion
von Textalternativen; spezifische Verarbeitung einer Stelle)
3. Schulung
grundlegender Vorstellungs- und Urteilsbildung
(Reproduzieren,
Paraphrasieren, Katechisieren/Textinformationen erfragen, Urteile über Texte)
4. Themengeleitete
Verarbeitung von Textinformation
(Aufbau mentaler Modelle, Ausarbeitung
von Themen, selbständige Bearbeitung von Themen; Themen als Fragen an den
Text)
5. Emotionales
Erleben und seine reflexive Verarbeitung als schulbarer Textverstehensprozess
(dargestellte Emotionen
verstehen, auf Textinformation emotional reagieren)
6. Erleben und
Analysieren ästhetischer Textqualitäten
(ästhetisches Erleben und
ästhetische Analyse)
7. Transformation
von Textsinn in ein anderes Medium
(Texte über Texte schreiben,
Transformation von Textsinn in das graphische Medium)
8. Formen der Verbindung
von Textsinn mit anderweitiger Information (Integrationsmethode)
(textübergreifender
Zusammenhänge herstellen, Verbindung von Textinformation mit anderer
Information)
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