Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht (Baltmannsweiler 1998)
Vorphase: Spielhafte
Einstimmung in literarische Texte
1. Phase: Lesen und
Aufnehmen literarischer Texte
2. Phase: Konkretisierende
subjektive Aneignung literarischer Texte
3. Phase: Textuelles
Erarbeiten literarischer Texte
4. Phase: Textüberschreitende
Auseinandersetzung mit literarischen Texten
1.0 Literaturspiele zur Lyrik - zum Erzählen -
zum Drama
1.1 Aktives
und produktives Lesen - teilweise veränderter - literarischer Texte
Aktives
Hören und Sehen - Aktives Lesen - Visualisierendes Lesen - Antizipatives Lesen -
Rekonstruierendes Lesen - Ergänzendes Lesen
1.2 Produktive Konkretisation literarischer
Texte
Darstellende
Konkretisation - Visuelle Konkretisation - Konkretisation der Handlung -
Konkretisation der Figuren - Konkretisation von Zeit und Ort
1.3 Produktive Veränderung literarischer Texte
Veränderung
der Handlung - Veränderung der Figuren - Veränderung von Zeit und Ort -
Veränderung der Sprachform - Veränderung der literarischen Form
1.4 Produktive
Auseinandersetzung mit literarischen Texten
Produktive
Darstellung des Gesamtverständnisses - Nachproduktion von Formen literarischer
Texte - Aktualisierung von in der Vergangenheit spielenden Texten - Umformung
von Texten in eine Gegenfassung - Schreiben von Gegentexten
1.5 Anhang: Freie Produktionsaufgaben zur Erprobung eigenen Schreibens in literarischen Formen
Schreiben
nach textuellen oder inhaltlichen Vorgaben - Schreiben nach fantastischen Vorgaben
und nach Bildern - Gemeinsames Schreiben literarischer Texte