Kugellagermethode

Methode: Lernen durch Lehren - schülerorientiertes Verfahren

Ziel: sich gegenseitig Kenntnisse, Beobachtungen, Leseergebnisse etc. vermitteln

Effekt: stärkere Praxis der Verbalisierung, des Kurzvortrags - Festigung des eigenen Wissens

→ z.B. 3 Kugellager I - III für 18 Schülerinnen und Schüler in einem Kurs:

Die Schülerinnen und Schüler sollen sich gegenseitig Inhalte und Intentionen von 3 Sachtexten vermitteln:

z.B. 3 Positionen verschiedener Interessenvertreter zu einem Problem als Vorbereitung auf eine Erörterung,

z.B. 3 literaturtheoretische Texte zu einer Gattung,

z.B. historische, biografische und soziologische Hintergrundinformationen zu einem Werk etc.

► 3 Texte: A B C

► je Text 6 6 6 Schülerinnen / Schüler

► Vorbereitung der Texte in je drei Tandems zu Text A, B und C

● ca. 15’ (je nach Text, ggf. max. 12 Stichwörter zu 1 Seite notieren erlaubt)

► 3 Kugellager I - III einrichten (Geräuschpegel regeln!!):

1. Außenkreis vermittelt an Innenkreis, ca. 5’

2. Innenkreis vermittelt an Außenkreis, ca. 5’

3. Innenkreis wandert 1 Sitz weiter im Uhrzeigersinn, Innenkreis vermittelt an

Außenkreis, ca. 5’

4. Außenkreis vermittelt an Innenkreis, ca. 5’

Summe: max. 35’ Dauer des Kugellagers - jede/r hat zweimal einen Kurzvortrag gehalten und etwas aus zwei fremden Texten vermittelt bekommen;

anschließend ggf. Vertiefung im Plenum.

Kugellager I Ablauf: