Projektarbeit

Projektarbeit im Deutschunterricht

Methode: schülerorientiertes Verfahren – handlungsorientiert auf ein Projektziel, auf ein Produkt, auf einen Termin hin arbeiten

Ziel: auf der Basis eigener Entscheidungen – aber im Lehrplan-Rahmen - selbständig einen Arbeits- und Lernprozess steuern

Effekt: selbstverantwortlich lernen – kooperieren – evaluieren – Nutzen für andere im Auge behalten

1. die Idee	2. die Planung	3. die Erarbeitung	4. die Präsentation
· das Problem · Fragestellungen · Suchrichtungen · mein Interesse · die Mitarbeiter · die Zielgruppe · der Zeitrahmen	· Sichtung des vorhandenen Materials · weitere Quellen · Aspekte der Behandlung · Teilthemen · Produktionsziele · Kooperationsformen · Zeitablauf	· Arbeitsverteilung · zusätzliche Recherche · Lektüre / Aneignung des Materials · Stoffgliederung · Hausaufgaben · Formulieren, Zeichnen, Ton-/Video-Aufnahmen · das Produkt erstellen	· Veröffentlichung schriftlicher und audiovisueller Produkte: Wandzeitung, CD-Rom, Hörkassette... · Darbietung mit Stimuli: handouts / Paper / Grafik / Leser-, Hörerführung · Bewertung und Kritik durch Zuschauer, Hörer, Plenum

▲ ▲ 5. die Evaluation: ▲ ▲ · von Produkt und Prozess · der Progression, Arbeitsverteilung, Eigenaktivitäten einzelner · der Störungen, Umorientierungen · der Qualität der Ergebnisse

● an einem überschaubaren, aber hinreichend komplexen Thema selbständiges Arbeiten erproben

● individuell für ein gemeinsames Produkt verantwortlich sein (d.h. Arbeit auch bei Abwesenheit eines einzelnen Gruppenmitglieds absichern)

● in Gruppenarbeit Arbeitsteilung erproben und ein gemeinsames Ergebnis herstellen

● die verschiedenen Arbeitstechniken einsetzen

● fachübergreifende Perspektiven verfolgen

● den Arbeitsprozess reflektieren und bewerten

● die Arbeitsprodukte verarbeiten und bewerten

● ein Arbeitsjournal zur Dokumentation des Arbeitsprozesses führen:

Muster:

Arbeitsjournal - (A) Gruppenmitglieder: - Gruppensprecher/in:
Datum / Journal-führer/in	Arbeitsschritte/-verteilung / Aufgaben / Tätigkeiten / Inhalte	daran Beteiligte / Verantwortliche/r	Materialien / Recherchen	Hausaufgaben Verteilung	Kommentar zu Fortschritt und Störungen
Mo, 8.3.
Di, 9.3. ...	...	...	...	...

Projektbeispiele

fachspezifisch z.B.:

· Hör-Feature z.B. zu Schlink „Der Vorleser“, zur „Gruppe 47“ etc.

· Filmwerbung für z.B. „Titanic - Literatur, Medien und Vermarktung“

· „Naturalismus“ - Wandzeitung zu kunsttheoretischen, soziologischen und naturwissenschaftlichen Aspekte der Literatur

· „Autorengruppen und literarische Veranstaltungen in der Region“ - eine simulierte Autorenlesung

· „Literatur im Netz“ - eine eigene CD mit Rezensionen, Präsentationen und Links herstellen

fachübergreifend oder fächerverbindend, z.B.:

· Das Phänomen „Rhythmus“ in Literatur, Musik, Kunst, Physik und Biologie

· „Expressionismus“ als Epochenstil (Literatur, Kunst, Musik)

· „Aufbruch in die Moderne“ - um 1900 (Literatur, Kunst, Geschichte, Naturwissenschaften)

· „Übersetzen“ - fachlich und literarisch (Deutsch und moderne Fremdsprachen)

· „Der Fall Galileo Galilei“ (s. FACETTEN, Klett 2002)