Sachtexte: Radiobeiträge – Hörverstehen – Hörverstehenstest (Jg. 9-13)
Wie Material beschaffen?
Hörbeiträge
Besonders geeignet sind fachaffine Sendungen, d.h. Sendungen zu
literarischen, sprachlichen, medialen, kulturellen oder problemorientierten
Themen; oftmals auch Dossiers.
Aktuell:
Beiträge in Radio, Internet-Radio, auf Sender-Homepage (gleiches gilt für TV-Videos)
Archiv-Beiträge: schon gesendete Radiobeiträge im Internet, vor allem von
Sendern, die neben der Hörfassung auch den Originaltext auf ihrer Homepage
anbieten: Manuskripte bes. bei Deutschlandfunk (DLF), Deutschlandradio-Kultur
(DR) und Deutsche Welle (DW)
Die Sender (stellen die
Angebote "für private Zwecke" ins Internet):
DLF/DR-Kultur: http://www.dradio.de/podcast/
darin u.a. für den DU
empfehlenswert: Büchermarkt, Dossier, Essay und Diskurs, Radiofeuilleton, Feature,
Kalenderblatt
DW: http://www.dw-world.de/dw/0,2142,9540,00.html
darin u.a. für den DU
empfehlenswert: Sprachbar,
Bücherwelt, Alltagsdeutsch, Kalenderblatt, Klartext
WDR: im Überblick: http://www.wdr.de/radio/radiohome/aktionen7/unsere_podcasts_im_ueberblick.phtml
darin u.a. für den DU
empfehlenswert: Zeitzeichen, Stichtag, Klartext
BR: http://www.br-online.de/podcast/
darin u.a. für den DU
empfehlenswert: Kalenderblatt, Neues vom Buchmarkt,
MDR: http://www.mdr.de/mediathek/podcasts/
darin u.a. für den DU
empfehlenswert: Fröhlich lesen, Urteile der Woche
NDR: http://www1.ndr.de/unternehmen/info-services/podcast/podcast34.html
darin u.a. für den DU empfehlenswert:
Satire in Extra3 Videopodcasts
SWR: http://www.swr.de/on-demand/podcast/-/id=1143834/ouu936/index.html
darin u.a. für den DU
empfehlenswert: für Sek. II bes. Campus, Wissen
Sendungen je nach Angebot als MP3-Download
direkt oder als Podcast herunterladen (z.T. ohne zugehöriges Manuskript)
Beim Podcasting wie bei
Audio-On-Demand (auch: Video-On-Demand) kann man frühere Beiträge, die i.d.R.
in der entspr. Senderubrik mit Titel aufgeführt sind, von der Homepage des
Senders herunterladen oder auch neue Beiträge abonnieren und später
herunterladen.
vgl. Podcasting beim DLF: http://www.dradio.de/aktuell/398578/
oder WDR: http://www.wdr.de/radio/radiohome/aktionen7/wdr_5-podcasting.phtml
→ Podcatcher herunterladen
über http://www.podcast.de/#podcatcher – z.B.
iTunes – dort auch Hinweise für den kreativen Umgang mit selbst gestalteten
Radiosendungen etc. – vgl.: http://wiki.podcast.de/Podcatcher
(Speicherung und Nutzung nur zum
„privaten Gebrauch“ – Nutzung im eigenen Kurs und nur für den Testzeitpunkt:
müsste über den VG Wort-Beitrag der Hardware abgedeckt sein; s.
KM-Vereinbarung zu Kopien im Unterricht ??!)
(A) Aufnahme:
1. auf Audiokassette am Radio
(aktuelle Sendungen)
2. Direktmitschnitt als MP3-Datei
per Internetradio auf PC z.B. mit dem Internetradio phonostar: http://www.phonostar.de/services/download/playerdownload.php (aktuelle Sendungen)
3. Live-Stream auf der Homepage
des Senders (z.B. MP3. - DLF und DR ab März 2006 live nur noch im höherwertigen
Format Ogg-Vorbis, s. http://www.dradio.de/wir/ogg/
) (aktuelle Sendungen)
4. Audio on demand und Podcast:
als MP3-Datei oder als Audiostream (Sendungen aus dem Archiv des Senders)
- 3. und 4.: Audiostreams per
Audiokarte und Aufnahmeprogramm aufnehmen: z.B. Inline-Eingang des PC mit
Hörboxen-Ausgang verbinden und über Aufnahmeprogramm (z.B. Medion PowerCinema / Musik / Aufzeichnen / line-in)
als MP3-Datei speichern
- MP3-Dateien mit einem
Audioeditor (z.B. Nero Wave Editor) bearbeiten: den gewünschten Ausschnitt
schneiden etc.
(B) Wiedergabe
ad 1.: über Kassettenrekorder
ad 2. - 4.: MP3-Datei auf
USB-Stick speichern und an PC in Schule mit Boxen anschließen; oder MP3-Datei
auf MP3-Player an Boxen; oder MP3-Datei als wav-Datei auf CD brennen (Nero
führt z.B. dabei Konvertierung in wav-Datei durch), dann mit CD-Player …
(C) Aufgaben
zum Hörverstehen (vgl.
Lernstandserhebung 9 NRW 2005)
→ auf der Basis des
Manuskripts zur Sendung erstellen!
→ verschiedene Aufgabentypen
einsetzen:
|
1) etwa 10 Aussagen zum Text je
in 1 Satz ausformulieren (richtige und falsche!) und mit trifft
zu □ trifft
nicht zu ○ beantworten
lassen. 2) mehrere gleichartige
Informationen aus der Erinnerung aufzählen lassen: z.B. Länder mit Wüstenklima 3) zu einem Aspekt möglichst
viele verschiedene Angaben machen lassen: z.B. Ursachen für
Wüstenbildung: Abholzung, Wind, Überweidung … 4) Meinungen zu einem Problem
sortieren: z.B. Vorschläge gegen
Wüstenbildung: Vorschlag A - Vorschlag B 5) die wichtigsten
Informationen aus der Erinnerung / nach den Notizen in einem Schaubild
darstellen (s. Konspekt: http://www.fachdidaktik-einecke.de\4_Literaturdidaktik\konspekt_sachtexte.htm ) 6) zu einer zentralen These im
Hörtext eine kurze Stellungnahme / Schlussfolgerung / Konkretisierung an
einem Beispiel erstellen 7) 2 - 3 Meinungen aus dem
Beitrag nach bestimmten Aspekten sortiert hinstellen – die Schülerinnen und
Schüler sollen sich einer anschließen und dafür Begründungen liefern 8) wichtige Begriffe aus dem
Kontext erklären lassen |
(D) Einsatz der Aufgaben in einer Übung oder einem Test
→ Schülerinnen und Schüler
lesen das Aufgabenblatt vor dem Hören (ggf. sind fremde Namen auf dem Blatt
aufgeführt!)
→ Sie hören den
Radiobeitrag von ca. 5-7 Minuten ohne Wiederholung
→ Schülerinnen und Schüler
machen sich beim Zuhören Notizen
→ Arbeitszeit ca. 30
Minuten
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Vorbereitung und Übungsformen:
▪ Umgang
mit Notizen: gleichzeitig hören und selektiv schreiben
▪ Vergleich:
Originaltextblatt mit den eigenen Notizen
▪ Überprüfung
der eigenen Ergebnisse bei einem zweiten Hören
▪ Vorübungen (pre-reading-activity):
- Cluster mit Assoziationen zum
Thema zur Aktivierung
von Vorwissen
- Hinführung zum Thema durch
Erstellung eines themenspezifischen
Vokabulars
(z.B. politische, technische, literarische Fachbegriffe für das
anstehende Thema
→ Franz Dornseiff, Uwe Quasthoff: Der deutsche Wortschatz nach
Sachgruppen – oder spezifische Fachwörterbücher etc.)
s. auch: Podcasts im
Deutschunterricht
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