Anforderungsbereiche im Fach Deutsch (nach EPA 1979)

für Klausuren / Klassenarbeiten - Sek. I und II  

Relevant in:

Lehrplan Deutsch gymnasiale Oberstufe NRW 1999 – Zentralabitur NRW – schriftliche Prüfung Klasse 10 NRW (mittlerer Bildungsabschluss)

Anforderungsbereich I     

• Wiedergabe von Sachverhalten aus einem abgegrenzten Gebiet

• die Beschreibung und Verwendung gelernter und geübter Arbeitstechniken

• Inhalt eines Textes oder fachbezogene Sachverhalte wiedergeben

• Textart und Strukturelemente eines Textes fachspezifisch bestimmen

• fachspezifische Kenntnisse einbringen

• über fachspezifische Betrachtungsweisen verfügen

• fachspezifische Arbeitstechniken anwenden

Anforderungsbereich II

• selbstständiges Auswählen, Anordnen, Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte unter vorgegebenen Gesichtspunkten

• selbstständiges Übertragen des Gelernten auf vergleichbare neue Situationen unter veränderter Fragestellung, veränderten Sachzusammenhänge,  abgewandelten Verfahrensweisen

• Inhalt eines komplexen Textes oder fachspezifische Sachverhalte wiedergeben

• die gedankliche Struktur eines Textes beschreiben

• generalisierende Aussagen konkretisieren

• aus Einzelelementen eines Textes dessen allgemeine Bedeutung erschließen

• Wortschatz, Satzbau und poetische Mittel eines Textes auf ihre Funktion und Wirkung hin untersuchen

• aus dem Unterricht bekannte Untersuchungsmethoden auf vergleichbare neue Gegenstände anwenden

• für eine literarische Epoche oder einen Autor charakteristische Erscheinungen in einem Text aufweisen.

Anforderungsbereich III

• planmäßiges Verarbeiten komplexer Gegebenheiten mit dem Ziel selbstständiger Lösungen, Gestaltungen oder Deutungen, Wertungen...

• aus gelernten Methoden selbstständig auswählen

• Wirkungsmöglichkeiten eines Textes beurteilen▪   Beziehungen herstellen, Positionen einordnen          

• aus einer Textanalyse oder Problemerörterung begründete Schlüsse ziehen      

•  bei gestalterischen Aufgaben selbstständige und zugleich textangemessene Lösungen erarbeiten 

• die eigene literarische Gestaltung in ihrem Bezug zu dem vorgegebenen Text erläutern und (unter selbst gewählten Gesichtspunkten) reflektieren

• fachspezifische Sachverhalte erörtern und einen Standpunkt vertreten

• das eigene Vorgehen kritisch beurteilen.

aus: RLL Deutsch gymnasiale Oberstufe NRW 1999 (S. 72 ff.)