Phraseologie der
Gesprächsführung
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Gespräche regeln: Lasst uns zusammen darüber
sprechen. Wir sollten das
diskutieren. Wer fängt an? - Wer macht
weiter? Könntet ihr mich erst
ausreden lassen? Hört doch erst 'mal zu! Wir kommen von Hölzchen
auf Stöckchen. Wer macht einen Vorschlag. Lasst uns dies Thema
beenden. Gefühle sollte man auch
zulassen. Hat noch jemand etwas
dagegen zu sagen? Sagt 'mal eure Meinung. Komm doch zum Thema. |
Bewerten: Das ist logisch. Das gefällt mir. Das stimmt völlig mit
meiner Erfahrung überein. Der Vorteil deines
Vorschlags liegt darin, dass... Das ist einen Versuch wert. Das ist nur scheinbar so,
in Wirklichkeit... Der größte Fehler liegt
darin, dass du... Der entscheidende Nachteil
ist: ... Das finde ich nicht gut. Ich find dein Verhalten
unmöglich. Dein Ton ist unpassend. Ihr denkt dabei nicht an
die anderen. |
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Beiträge verknüpfen: Ich möchte mich auf Anne
beziehen. Klaus sollte dazu etwas
sagen. Ich möchte noch einmal auf
deine Idee zurückkommen. Sein Vorschlag stimmt mit
deinem überein. |
Seine Meinung sagen: Ich stehe auf dem
Standpunkt: ... Ich sehe das so: ... Ich finde, ... Meiner Meinung nach ... Ich bin der Auffassung, dass
... |
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Zustimmen: Das ist eine gute Idee. Dem kann ich nur zustimmen. Ich denk, das ist sehr gut. Ich stimme völlig zu. Ich stimme damit völlig
überein. Ich akzeptiere, was er
gesagt hat. Ich weiß genau, was du
meinst. |
Bezweifeln: Das kann sein, aber ich bin
mir nicht sicher. Prima Idee, aber da ist
noch etwas offen. Da hätte ich noch einige
Vorbehalte. Das wäre erst noch zu
beweisen. Davon musst du mich
überzeugen. Ob das so stimmt? Da habe ich noch starke
Zweifel. |
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Teilweise übereinstimmen: Du könntest Recht haben,
aber ich bin mir nicht sicher. Das stimmt, aber das könnte
man auch anders sehen. Das ist zwar in dem Fall
richtig, aber generell sieht das anders aus. Ich weiß, was du meinst,
aber könnte das nicht auch noch so sein? |
Auffordern: Untersucht das. Überlegt doch 'mal. Begründe das einmal. Das müsstet ihr genauer
erklären. Nenn erst einmal die
Fakten. Was hat das damit zu tun? |
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Ablehnen: Ich lehne den Vorschlag
völlig ab. So sehe ich das nicht. Tut mir leid, das sehe ich
anders. In folgendem Punkt kann ich
nicht mitziehen. Da stimmen wir nicht
überein. |
Fragen: Wie stehst du dazu? Warum meint ihr das denn? Gibt es dazu keine Lösung? Was hältst du davon? Wie heißt das? |
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Kritisieren: Du kommst nicht zur Sache /
auf den Punkt. Das Wichtigste hast du
vergessen. Das kann man überhaupt
nicht verstehen. Dein Beispiel passt doch
nicht. Ihr macht es euch da zu
einfach. Das klingt nicht logisch. |
Seinen Standpunkt ändern: Nun sehe ich das ganz
anders als vorhin. Ich habe meine Meinung
geändert. Unter den Bedingungen sehe
ich das jetzt so: ... Nach einigem Nachdenken
komme ich zu dem Entschluss ... Vom Gefühl her muss ich das
nun anders sehen. |
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Rückmeldung geben: Du bist doch jetzt sicher
nicht ganz ernst? Du machst doch sicher einen
Scherz?! |
Hervorheben: Das ist mir jetzt ganz
wichtig! Das ist genau der / mein
Punkt! |
© G. Einecke - www.fachdidaktik-einecke.de