Prinzipien des Oberstufenunterrichts: Sequenzialität, Exemplarizität, Komplexität,
Progression; Kompetenzerweiterung; Selbstständigkeit; Sach-/ Methoden-/ Schüler-/
Problemorientierung
Leiten
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mit dem Lehrwerk durch den Jahresplan für die zwei Jahre der Qualifikationsstufe: Themen und
Textgruppen, Epochen, Methoden >> Programm der Unterrichtsvorhaben
● Kompetenzen verfolgen●
auf die Abiturschwerpunkte ausrichten
● Obligatorik + Angebote für
Freiräume ● die Lernbereiche im Gleichgewicht ■ mit den Schülerinnen und Schülern
auswählen / verteilen ■ Umfang beschneiden, Schwerpunkte
setzen, ergänzen ■ mit der Lektüre von Ganzschriften
verknüpfen ■ auf Klausuren hin pointieren |
Anleiten
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mit den Kapiteln, Modulen und Kompetenzboxen Lern- und
Arbeitsstrategien als prozedurales
Wissen aufbauen
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mit dem Nachschlagteil literarische, sprachliche, medienkundliche
Grundkenntnisse als deklaratives
Wissen aufbauen
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langfristig und kumulativ Wissen aufbauen
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Wissen vernetzen: insbesondere Bezüge zwischen Epochen, Autoren,
Gattungen, Theorien und Texten herstellen
■ den Kapiteln und Aufgaben - in
Auswahl – folgen ■ die Texte und Kontextmaterialien des
Lehrwerks als Startpunkte, als Kontextmaterialien oder zur Vertiefung bei der
Arbeit an Ganzschriften einsetzen ■ je nach Lernlaufbahn des Kurses
auswählen ■ komprimiertes, beschleunigtes
Erarbeiten und Üben ■ vor Klausuren selbständig wiederholen |
Begleiten
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Unterrichtsvorhaben zu Literatur, literarischen Epochen und zur Literaturtheorie
sowie zu Sprache und Medien
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als komplette Einheiten einsetzen
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die Textgruppen zu Teilthemen und Epochen in Auswahl nutzen
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als Materialien für selbständigeres Arbeiten
■ Randimpulse, Online-Links gezielt
oder nach Schülerwunsch nutzen ■ mit der Lektüre von Ganzschriften
verknüpfen ■ mit dem Nachschlageteil verknüpfen |
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